20世纪的科学观引进了美学方面的考虑，这是令人惊奇的。很多现代物理学家，尤其爱因斯坦，引起人们对理论表述中的简明、美、优雅等美学标准的重视。爱因斯坦早期提出的一些理论曾受到一些似乎可靠的实验结果的挑战，这些实验结果如果是真的，就得用某些颇不优雅的理论来解释它们。爱因斯坦拒斥这些实验结果。后来表明，通常是实验弄错了，而理论是正确的。一开始，美学标准是主观的，然而科学家们后来逐渐共同认为某些理论真是优雅的。

　　优雅的理论也是真理论，亦即是符合事实的理论；这似乎是大自然的一个深层事实，至少就我们所能感知的大自然来说是这样。必须符合事实这一要求把科学的美学和艺术家的美学区别开来。一件美的艺术作品并不在任何显而易见的意义上是对一个问题的解决。它单单就是美。然而，在科学的最高层面上，同样的感受性启发着科学，一如它启发艺术。

　　海森堡写道：“科学和艺术这两项活动相去并不很远。一个又一个世纪，科学和艺术联手塑造了一种人类语言，凭藉这种语言，我们能够谈论更为遥远的那部分现实；科学概念的融贯一致，艺术风格的千变万化，它们就是这种语言的不同语词或不同词组。”

　　分 类 主 题

　　1.科学概念

　　1a.科学作为哲学的一个学科：确定的知识或完善的知识（1）科学的智性品德：科学与理解和智慧的联系（2）哲学科学的划分和等级

　　1b.科学作为实验探索学科，作为实验知识的组织：科学精神（1）科学的效用：实验知识应用于控制自然；机器和发明（2）科学对人类生活的作用：技术的经济后果和社会后果

　　1c.科学与哲学的分合：实验科学与哲学科学的区分及联系，或经验科学与理性科学的区分及联系；经验科学的限度

　　2.科学与其他种类知识的关系

　　2a.科学与宗教的关系：把神学视作科学的看法

　　2b.科学与诗歌及历史的比较

　　3.科学与行为和生产的关系

　　3a.理论科学和实践科学的区分：伦理学、政治学、经济学、法学，它们作为科学的品格

　　3b.纯科学与应用科学的区分：科学与实用技艺的关系

　　4.科学知识的性质

　　4a.科学的原则：事实，定义，公理，假说，统一理论

　　4b.科学的目标：本质性和必然性；可感和可测量；抽象和普遍

　　4c.原因在科学中的角色：解释和描述作为科学探索的目标

　　4d.科学表述的普遍性：自然的普遍法则；相对性原理

　　4e.科学结论的确定性与或然性或终极性和尝试性

　　5.科学方法

　　5a.经验扮演的角色：观察与实验

　　5b.解释的技术与发现的技术：确定事实

　　5c.科学对数学的使用：计算与测量

　　5d.自然哲学和自然科学中的归纳与演绎

　　5e.使用假说和构建模型：预测与验证

　　6.科学的发展

　　6a.科学进步的技术条件：科学工具和科学仪器的发明

　　6b.科学在社会中的位置：有利于科学进步的社会条件

　　7.对科学的评价

　　7a.与看法、迷信、魔术对比赞扬科学

　　7b.对科学和科学家的讽刺：科学的弱点

　　7c.科学的良善用途与邪恶用途：科学的局限性

　　［陈嘉映孙永平译］