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文稿写作与综合能力的提升

作者:黄丹   出版社:中国人民大学出版社  和讯读书
  【权威声音】毛泽东:“一个革命干部,必须能看能写,又有丰富的社会常识与自然常识,以为从事工作的基础与学习理论的基础,工作才有做好的希望,理论也才有学好的希望。”

  (1942年《文化课本》序言)

  邓小平:“拿笔杆是实行领导的主要方法。领导同志要学会拿笔杆……不懂得用笔杆子,这个领导本身就是很有缺陷的。”

  (1950年5月16日《在西南区新闻工作会议上的报告》)

  提倡干部学习写公文、写文章,是我们党的优良传统。毛泽东曾经亲自撰写了《文章要写得生动和通顺》、《要多分析,不要片面性》、《文章的“三性”和写作方法》等文章。1981年,中共中央发出了《关于各级领导干部要亲自动手起草重要文件,不要一切由秘书代劳的指示》,明确提出“领导干部必须亲自动手准备自己的重要讲话、报告,亲自指导、主持自己领导范围内的重要文件的起草,否则他对自己所领导的主要工作就不能担负起政治责任。这是一个重大原则性问题”。

  之所以如此强调文稿写作的重要性,在于文稿写作体现的并不仅仅是简单的写作能力,而是一种综合能力。第一,写作需要多方面知识的积累,需要我们有较高的理论水平、政策眼光和较强的业务能力。第二,写作是一项具有高度创造性的劳动,动手写作就是拿“笔杆子”创造,是一种创造性的思维过程,是一种超前谋划、明晰思路的过程,有助于训练思维方式、培养良好的思维能力。第三,写作的基本要领体现了处理问题的一般原则,比如观点鲜明、突出重点、以点带面、目的明确、行文简洁等,对这些写作原则的把握,有助于提高我们的整体素质,形成良好的工作思路,是我们勤于政务、推进工作的重要手段。一篇好的文稿,往往能够反映出执笔人的思想政治理论修养、政策水平、知识储备、生活阅历、文字写作和表达能力以及组织协调能力、团队合作能力等等。因此,每一名公务员都需要在实践中提高自己的写作能力,培养自己的综合素质。诚如邓小平所言,“凡不会写的要学会写,能写而不精的要慢慢地精”。

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