凯西先生微笑着，“欢迎来到我们学校，约瑟夫。”然后，他转过身，与马修和娜拉握手。凯西老师似乎感受到了孩子的亢奋，“来吧，约瑟夫，我带你大略参观一下学校。”然后，这个友善、大步流星的老师，推着轮椅里静默深思的孩子出去。

　　沉默主宰了整个走廊。当吉姆·凯西推着约瑟夫前行，约瑟夫可以听见从教室传来的窸窣声。凯西带他参观了图书馆、艺术教室、餐厅。接着，凯西从口袋里掏出一大串钥匙，打开一间教室的门。他将轮椅缓缓推入，约瑟夫看到了一排排空荡荡的桌椅，看到了墙壁上的大黑板。真正攫取他注意力的却是那一排窗户，几乎高达天花板。约瑟夫疑惑，为何要建得那样高，几乎可以触摸到天空了。凯西觉察到学生的好奇心，回答了盘桓于约瑟夫心中的问题。男孩被老师精准的观察力震慑，安静地听他解释着。山顶圣殿将要实现他的梦想！

　　凯西关掉电灯开关，光线眨动了一下。然后师生一起回到办公室。随后，麦蒂考特先生又向约瑟夫介绍了两位同班的男生。他们经过麦蒂考特先生的精心挑选，帮助他适应1L班的生活。这两个男孩看起来颇为紧张，而且似乎很不自在。但是，在经过相互接触之后，大家都有时间调整各自的心态。约瑟夫并没有提出疑问，只是仔细审视着眼前的情景。和往常一样，他为自己在山顶圣殿学校的未来用力祈祷。

　　离去的时候到了，约瑟夫非常想感谢他的老师们，但是，痉挛般的抽搐还是取代了感谢的表情。他所能展现的只是傻笑、咕噜声，以及摇晃的脚步。最后，他在门口迟疑着，试图最后表达他的谢意。他稳住脑袋，直勾勾地望着麦蒂考特先生，不停地鞠躬弯腰。虽然如此，麦蒂考特并没感觉到有什么不对劲。那一天，约瑟夫第一次自然地笑了。他非常清楚，还会有更多这样欢笑的机会，因为生活总会将光明投入他充满梦幻的世界。

　　解除约瑟夫的恐惧是娜拉的责任。她可以感到，封印在他内心深处的是一种美丽而脆弱的敏感。她知道，约瑟夫对自己在山顶圣殿的表现感到失望。不过，在乘车回家的路上，她只是同马修闲聊着学校：宽敞开阔的校园、各种各样的运动设施、三位热心的老师。她并没有表露任何想要约瑟夫恢复信心的意图，只是静静地等着。

　　回家之后，她对约瑟夫表露了心意，“嗯，约瑟夫，把那一堆小题大做的东西都丢在脑后的滋味如何呀？”直到现在，始终沉默着的约瑟夫终于爆发了，痛快地大哭。他不在乎“男儿有泪不轻弹”的说法，反而更加确定，如果生活充满这样的困厄，当然要哭个痛快。他才不在乎那一堆无谓的东西呢！约瑟夫哭得涕泪纵横，宣泄出所有的困顿和疑惑。在那些健全人的眼中，我到底是什么样子？我怎么让他们知道，我也有正常的心智？他们是否对我狂乱的肢体动作感到惊诧？他们是否只是表达出典型基督教新教徒式的关切？或者说，他们与我面对面之后，是否被我吓坏了？今后，我可还得面对八百多个学生呢！——昨日的泪水或许只是孩子气的表现，今日的泪水却关乎一个残障孩子的未来。