独立思考，表明自己的态度

    ——丹羽

    御手洗先生刚才说，今后的经济发展和技术革新密不可分，我对此表示赞同。对于粮食自给率低、资源匮乏的日本来说，要想在21世纪，即今后的100年中取得发展，就一定要靠“人和技术”。

    特别是“人”尤其重要，要想具有别国无法模仿的压倒性优势必须靠人才。世界上像日本这种资源极其匮乏的国家很少，我们几乎所有的物资都必须依靠国外。也许有人会说：水资源我们还是有的。但是生产1 000克小麦需要2吨水，生产1 000克牛肉需要20吨水，也就是说生产1 000克肉需要是它重量20 000倍的水，这部分水可以称为虚拟水，在输入小麦和牛肉的同时也输入了这些虚拟水。虽然说日本有水资源，但却不能为我们换来什么，而且世界上97%的水是海水，人们要依靠剩下的3%的淡水生活，所以说即使有丰富的水资源也多不到哪儿去。总的来说，日本基本就没有资源优势，所以应把人才培养当作国家的战略项目，并为其建立一个有效机制是我们迫在眉睫的任务。日本要想方设法提高年轻人对科学技术的兴趣。

    我一直呼吁要提高教师工资，因为这个工作为人才培养打下了基础，责任非常重大，所以相应地工资要高一点。当然，不能让每个人都拿一样的工资，要有所区别，优秀的老师高一点，如果不这样做，优秀的人才和有远大志向的人才就会流失出去。现在，教师的责任重大，一发生什么事，就归咎到教师身上，可教师工资还那么低，那么谁还愿意当老师呢？这样下去，教育的质量也会下滑，即使学生有天分也得不到激发，从长远眼光来看，这是一个巨大的损失。

    公务员也一样。如果没有公务员，日本的行政机关就无法正常运转，所以要提高他们的工资，培养优秀的公务员。如果一律降低工资水平，或缩小工资差距，那么大家就会失去干劲。现在想当医生的人也很少，因为医生是一个非常辛苦的工作，责任重大，因为没有与之成比例的工资，所以现在很多人转而去民间的证券公司和保险公司工作。

    总之，如果真想培养优秀的、有志向的人才，就必须给他们优厚的待遇。如果认同教育是立国之本，就要提高教师待遇；如果认同公务员是政治的基石，就要提高公务员待遇。反过来也可以这样说：“既然支付了你这么高的工资，就要给我好好干。”