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上施下效——“教”字趣释

作者:吴东平   出版社:未知  和讯读书
  根据“教”字,我们可以推知中国的教育开始得很早。“教”字早在三千多年前的甲骨文中就出现了。“教”的甲骨文、金文、小篆分别为“”、“”或“”。金文、小篆以及楷书的形体均与之相同。从攴,从子,从爻,爻亦声。或从攴,从爻,爻亦声。“攴”是一只手拿着一根小木棒之类的东西,即教师手中拿着教鞭。“爻”是被教鞭轻轻抽打的象征性符号。也有人认为:其甲骨文形体左上是筹码,左下是孩子,左右合起来表示孩子学习筹算的意思。右边的“攴”,是手持戒具,监督孩子学习。两说虽有分歧,但用戒具施教是一致的。由此可以确定“教”的本义就是“教育”、“教导”的意思。甲骨文的“教”字也生动地反映了我国古代教育的特征:我国的教育开始于孩子、儿童,而这种教育又是严格的带有强制性的棍棒教育,它充分体现了棍棒底下出人材的“上施下效”的传统教育思想,当然,这种教育方式对孩子实行的往往是最严厉的刑罚。从“攴”、从“爻”的“教”字体现了古代教育对象扩大,它将教育由过去的仅仅是对孩子的教育扩展开去,包括对所有的人(主要是奴隶)的教育。

  对“教”字的结构有人作了不同的分析,认为“教”字从摹(孝),从攴,亦即以“孝”为“教”,因而“教”字也就从“孝”了。《说文解字•教部》:“教,上所施,下所效也。从攴,从孝。”段玉裁注:“上施,故从攴;下效,故从。”许慎和段玉裁认为,“教”字左边的部分音“孝”,是“仿效学习”的意思;右边的“攴”,也是一个独立的字,是“敲击”、“管束”的意思。左边是仿效学习,右边是施以管束,合起来就是“上施下效”、“教化教育”之意。

  其实“教”字的初义含有“教”与“学”两层意思,这才是“教”字的最完整的意思。应该说“教”专指“教育”、“管教”,是“教”的引申义。我们必须明白,当“教”专指“传授知识”时,读jiāo。如《左传•襄公三十一年》:“教其不知,而恤其不足。”其意思是:教给他们还不知道的东西,送给他们没有的东西。

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